根据市教育局要求，2012年要在全市教育系统开展“读书运动”，在广大师生中掀起读书学习的新高潮，要以开展“读书运动”为载体，积极引导师生加强学习，努力形成全员读书、自觉读书的好习惯和好风气。为了落实市教育局的精神，搞好我校的读书活动，特制定此方案。

一、指导思想

以“潜心读书、丰富内涵、促进发展” 为主题，旨在激发广大师生的读书热情，引导广大师生“读好书，促成长”，创建“书香校园”，提升师生的文化品味和精神境界，推进教师职业生活方式的转变和教师专业化发展，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现，也是创建四个校园的主要方面。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓。通过读书活动提升教师文化素质，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象

全校师生

四、阅读书目

市教育局推荐的图书，共计200种；三湘读书活动推荐的书目以及学校图书室藏书

（一）教师阅读书目

常德市教育系统读书活动推荐书目之《50本教师最喜爱的专业书》、《100本大众最喜爱的图书》。

（二）学生阅读书目

1. 书名：《读有所得系列1-8辑》、2. 书名：《中国共产党90年知识问答》、3. 书名：《世界因你不同：李开复自传》、4. 书名：《如何阅读一本书》、5. 书名：《平凡的世界（平装）》6. 书名：《假如给我三天光明》、7. 书名：《一问一世界》、8. 书名：《1988——我想和这个世界谈谈》、9. 书名：《中华文化四十七堂课—从北大到台大》、10. 书名：《天行者》、11. 书名：《果壳中的宇宙(插图本)》、12. 书名：《毛泽东遗物的故事》、13. 书名：《中学生安全教育宝典》、14. 书名：《建党伟业（青少年版）》、15. 书名：《人生哲思录（修订本）》、16. 书名：《论语（阅读无障碍本）》、17. 书名：《袁隆平口述自传》

五、学习形式

开展读书活动采取自由组合或个人自学的形式，学生按班级、年级组织学习，教师按年级组、工会小组、备课组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线——熟读经典诗词。

全校学生熟读背诵《弟子规》、《桃花源记》等经典诗词80首，并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

(2)必读书目——根据三湘读书活动的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目3本，坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

（3）充分利用好图书室开放借书，图书室安排每天一个年级借阅图书，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书图书室阅览。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室根据三湘读书活动推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书笔记本，将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

（6）与团委会结合，充分发挥校园广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8）每学期进行一次阅读评奖，并颁发荣誉证书。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读市局推荐的4－5本教育论著。

（3）每位教师根据每月办公室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，优秀作品可在学校校园网上刊登。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比。同时，教务处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到《常德教育》、常德日报等有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。