星期六，早早起来，凝神望着窗外，想随意打发一下被晚梦掏空的思绪。只见窗外雾霭蒙蒙，树影依稀，不知怎的，脚下竟有了一种想到自己的菜园去看看的冲动。

踏着晨雾，我悠到一里开外的菜园。此时，太阳已脸庞微露，满园的蔬菜泛着涌动的绿波。多神奇啊！一粒粒普通的种子，在我的手里竟幻化出如此诗一般的意境！

去年，就是在这块菜地上，我也是怀揣那可爱的种子，播下我的希望，可过后并无半时的呵护，等到油快下锅时，才无意中想起。有空去了一趟菜园，却只见杂草，不见菜蔬，偶有几根零星的菜茎，嶙峋的躯体无力地挤兑在那繁盛的草丛之中，势单力薄地挣扎着。而大多数的种子，则早已魂归黄土，不见端倪。今年我吸取教训，播种之后，隔三差五地来菜地里瞧，还不时地施点肥，扯下草，不出一月，整个菜地竟然充满了生机。

一粒种子，如果你适时播种、浇水、施肥、除草、灭虫，便可以茁壮成长，进而结满欢欣的硕果；如果你漫不经心，对它毫不在乎，那么它将无法破土而出，或者即使勉强发芽，也会因杂草、虫子的欺侮而夭折。

想到这里，我原本愉悦的心情不禁沉重起来。一粒种子尚且如此，一个孩子不更是如此吗？当一个充满生机的孩子降临人世时，应该说都具有成长为各种人才的先天禀赋。但他所处的家庭环境不同，接受的教育不同，那么将来的人生发展境界也会不同。一个孩子，如果他的父母非常关心他的前途，尽最大的努力去满足他的要求，为他提供最好的学习条件，给予最好的教育，那么他可能会顺利成长；相反，如果父母毫不在乎他的未来，连正当的合理的要求都予以忽视，甚至无意中为孩子创设了一种负面环境，那么不仅不能发挥他的最大潜能，甚至还会让他走上不健康的发展之路。

教师在这方面的作用更是如此。正因为某些孩子在家庭中没有能受到良好的引导和教育，教师肩上的担子才显得更加沉重。于是我想，作为教师，对于每个孩子都不应漠视，就像自己播下的每颗种子一样，只要每天都给予一点关注，适时给他们浇点水，施点肥，他们也会有发芽成长的可能。