要写好一篇出色的议论文，材料丰富自然不可缺少。如果考生审题立意准确，再加上论据丰富而典型，在高考考场上得个基本评分肯定不成问题。但大多教师都会认为艺术类考生由于文化学习耽搁的时间较多，平时积累的材料很少，有文化底蕴的材料更是严重不足，所以要求他们写出一篇材料丰富的议论文是难上加难。其实，我们只要稍微调整一下方向，就会发现他们也拥有一个巨大的材料库。运用好这个仓库中的材料，他们往往就能写出好文章。

这个巨大的材料库，首先是他们熟悉的明星和他们崇拜的偶像，包括著名的歌星、影星、画家、体育名人等。这些人物的背后，其实也蕴含着大量的人生哲理。用好这些材料，不仅能解决他们无“米”下锅的问题，激发他们的写作兴趣，还能使他们的文章显出不同一般的艺术气质，从而在众多的考生中脱颖而出，达到耳目一新、吸人眼球的效果。

在以往的优秀高考作文中，就不乏这样的例子。如去年在湖南卷《谈意气》的高考作文中，就有考生这样写到：

而这天籁之音，也是意气相投的共鸣。

关于音乐的共鸣，其自身就有一种隐秘的牵连，它能让两个毫无交集的人共同鸣奏心灵的乐章。也正是因为在音乐上的志趣相投，才有了“龙宽九段”这个非主流却让人对它的音乐欲罢不能的组合。无论是《莲花》的梵音袅袅，还是《强》的空灵高远，每一个音符，每一个字句，都附积着这样的情意相投，这样经由心灵激撞而契合到浑然一体的纯净声响。同为艺术家的梵高和莫奈，也国了对色彩与表象的共鸣而成了最怪诞而又坚固的友人。

当梵高蹲坐在喧闹的大街上时，没有人对他那貌似稚拙的技法与逼仄的色块感兴趣，甚至是肆意地挖苦讽刺。然而莫奈看到了，他看到了那童稚的画法后面所附着的真实与惊人的创造力，以及那压抑的怪诞的色彩后面所深藏的想像力和天赋。于是在今后岁月里，虽然彼此常常诋毁谩骂，但这种悖逆却是让彼此的胶合显露无疑。也正是因了这种共同的追求，而成就了两对于艺术的造诣。

这是一篇别致的文章，作者借助于自己对梵高与莫奈、音乐与绘画的解读，谈什么才是真正的“意气相投”，并于解读中传达出了某种只可意会难以言说的神韵。作者对“意气相投”的体会与认识是独到而具体的，材料也显得新颖而丰富。这位考生便是学会了调整方向，在自己熟悉的艺术圈子里捕捉材料，从而在其他众多考生都在大量重复使用屈原、越王勾践、王昭君、杜甫、李白、苏轼等人的材料时，却能独辟蹊径，结果有如一股清泉呈现在阅卷老师的眼前，能迅速攫住他们的目光，进而创造佳绩。

其实，这是一种化不利为有利、化无为有的简单方法，只要指导考生掌握了这一方法，可以说缺乏材料的问题就可以迎刃而解，达到发展等级之丰富也完全有了可能。如在《阳光总在风雨后》一文中，也有学生这样写到：

周杰伦在成为著名歌手获得“阳光”之前，他只是一个服务生。后来被吴宗宪看中，提升他为音乐助理。所谓助理，不过是帮忙跑跑腿而已。他给一位大歌星写的歌被原封不动的退回，给张惠妹量身定做的《双节棍》也遭到拒绝。当看到老板撕毁他的一张张词曲时，他暗暗流泪。后来吴宗宪给他最后警告，要他在十天之内作出50首歌，选十首作为他的第一张专辑。功夫不负有心人，他终于完成任务，第一张专辑如期推出，他也成为著名歌手。周杰伦通过自己不懈的努力，虽然付出了很大的心血，但他终于获得了属于自己的“阳光”。

还有学生在《修建自己的码头》一文中也这样写到：

著名的男高音歌唱家廖昌永，从小家境贫寒，可他对音乐有一颗炽热的心。他中学毕业后考进上海音乐学院，跟着著名的周晓燕教授学声乐。凭着自己的勤奋，他终于成长为一名颇有成就的歌唱家。大家都非常熟悉的女歌唱家宋祖英，一生也是不断追求。她为了让自己的唱功更精湛，在奔波忙碌的生活中每周都会抽出一天时间到金铁霖教授那里去上课。

修练多从苦中来，伟大的成绩与辛勤的劳动往往是成正比的。一个人想要成功，首先就要修建好自己的码头。相信修建好了属于自己的码头，前来停靠的船只必将载你驶向成功的彼岸。

周杰伦是许多学生的偶像，宋祖英也为众多艺术考生所熟知，但在他们身上同样也有着其他名人、伟人所具有的优秀品质。引导学生把他们作为作文素材，不仅能充实他们的文章，而且能引导他们深入地认识和了解这些明星，从而也能帮助他们树立正确的明星观、偶像观，达到作文与做人的结合，并且能给阅卷者以新颖之感。

艺术考生拥有一个巨大的材料库，当然也包括课本这一“金饭碗”。不管怎样，艺术考生虽然没有时间进行广泛的课外阅读，但他们对课本还是比较熟悉的。引导他们注重挖掘课本中的事例，写出新意，同样能使自己的文章显得充实而丰富。

如有的学生在以“阳光”话题的《雨后的阳光》一文中这样写到：

人生路上有甜苦也有喜忧，有一马平川的坦途也有荆棘小道，有成功也会有失败，有风雨更会有彩虹，但雨后的阳光最值得珍惜。

大雁只有经过风雨的洗礼才会显得更加矫健，而阳光只有经过风雨的洗礼才会更加耀眼。公子小白即齐桓公，春秋五霸之一，一生可谓是极其不顺，挫折不断，但他依然胜利了。尽管在风雨中逃难，尽管60多岁才回国，但他依然没有放弃。为了心中的信念和“阳光”，他接受了风雨的洗礼，最后终成大业。

越王勾践也是春秋霸主之一，但当初他被吴国战败后，“其身亲为夫差前马”，你敢说这不是出于对“阳光”的热爱，对胜利的期盼才甘受耻辱吗？卧薪尝胆，十年磨一剑，正是由于他的坚持不懈，他人生的阳光才变得更加光彩照人。

胜利之门需要自己打开，享受阳光普照更需要自己去努力，尽管人生会经历风雨，但贵在“八千里路云和月”的坚持。司马迁，一位普通的史学家，却成就了被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这一巨大的成功正是源于他对“阳光”的渴望。尽管身受宫刑，但他依然努力，尽管人生中打击不断，风雨交加，但他心中的希望之火始终不灭，阳光之路依然夺目。

这一系列的事例无一不是来自语文课本和读本，只要运用得好、运用得适当，同样也能化平淡为精彩，使文章显得丰富充实而令人心旌摇曳，目驰神往，具有极强的艺术魅力。

总之，只要肯动脑筋，勤于钻研，任何事情都会有解决的办法，而且这些方法愈妙，取得的效果就会愈好。当然，这首先需要教师要有发现的眼光、开放的眼光、创新的眼光，不墨守成规，能因材施教，这样不仅有利于让各类考生都顺利地通过高考，对他们的终身发展也是大有裨益的。