“妈妈，有件事我一直没有勇气跟你说，我不想上学了，你帮我找个电脑学校吧！”这是齐市一重点高中高一学生小刚对妈妈说的。无独有偶，齐市另一重点高中高一学生大强在不久前也向父母提出了不上学的要求，理由是因受个别女生的影响一段时间耽误了学习，许多知识点弄不明白留下死角，致使成绩直线下降一时难以接受。

 　　这些都是高中生因各种原因厌学的案例。在初中，也有个别学生出现不同程度的学习障碍。记者在采访中了解到，他们不想上学是因为，初中与高中的衔接不是想像中那样，以为初中基础打好了，高中自然会轻松许多。结果有许多知识没等弄明白，老师又讲新的知识了，久而久之遗留问题越攒越多，心情十分抑郁，对学习有了恐惧心理，甚至想这样吃力地跟着，还不如早点下来……有的初中生则是基础没有打好，也没养成良好的学习习惯，所以遇到难题后就没有毅力克服，感到心有余而力不足，于是对学习失去兴趣。

 　　面对中学生厌学怎么办，记者采访了齐市高级心理咨询师孙建齐。他说，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题，是青少年成长中最为常见的心理疾病之一。孙建齐建议首先要改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始学习。另外，让厌学孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，改变自己无能的观念。当然，对厌学孩子的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。再有，兴趣是最好的老师，让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。当然，对于有严重心理障碍的厌学孩子，应尽早在心理咨询师的帮助下走出困境。