一、学情分析　　

   1、上学期有三大考试，即高考学考和中考。“三考”不仅与相关年级学生利益密切相关，更是学校的三件大事。　　

   2、学生文明程度普遍有待提升，良好的行为习惯有待进一步养成。没有良好的生活习惯，宿舍内务水平不高，时有脏乱差；不注重仪表，男生留长发，女生披头散发，个别烫发染发；没有良好的卫生习惯，乱泼乱扔废弃物；少数同学惯说脏话，有抽烟打牌的恶习。其他诸如文明礼貌遵规守纪等方面也都有欠缺。六个年级中，总的来看，行为习惯方面初中生比高中生弱，低年级比高年级弱，高三最好，高二次之，高一又次之。　　

   3、六个年级，学生年龄跨度大，德育主题教育不能一刀切。　　

   二、指导思想　　

   1、针对学生和学校工作实际，高三高二初三统一确定德育主题，其他年级统一确定德育主题。在主题的确定上坚持突出每月主题重点和学期主题主线。　　

   2、立足学生实际，抓好学风建设，营造良好的复习备考环境，引导学生以积极的情绪饱满的精神冲刺考试，是本期高三高二初三年级德育工作的根本任务和最高追求。这三个年级学期德育教育的主题就是全力备考应考，学期德育主题词是：一心一意谋高（学、中）考，急起直追创佳绩。　　

   3、针对学生行为习惯现状，努力强化教育，力争让所有对象知道怎么做，督促他们养成良好行为习惯，在此基础上教育学生把学习放在第一位，指导学生养成良好的学习习惯，教会他们学习方法，把他们初步引上积极健康向上的学习生活轨道上来，为他们今后的学习和成长也为学校日后的工作奠定良好的基础，是初一初二高一三个年级本学期德育工作的奋斗目标。这三个年级学期德育主题词是：学会做人，学会学习。　　

   三、月主题教育安排　　

   (一)、高三、高二、初三年级　　

   学期主题：一心一意谋高（学、中）考，急起直追创佳绩　　

   三月主题：树雄心，立壮志　　

   四月主题：勤学习，苦攻读　　

   五月主题：创佳绩，树形象　　

   (二)、高一、初二、初一年级　　

   学期主题：学会做人，学会学习　　

   三月主题：学规范，知荣辱，明是非　　

   四月主题：养习惯，铸品德，见行动　　

   五月主题：爱学习，会学习，学先进　　

四、落实责任，明确要求，把主题教育落到实处。　　

     (一)、落实责任，明确谁来抓。　　

1、政教处是主题教育的责任处室，团委会协助，对全校德育教育工作进行部署安排总结检查。　　

2、联年级的校务会成员对年级德育主题教育工作负有指导督导责任。　　

3、年级组长对年级德育主题教育工作全权负责。　　

4、班主任对班级德育主题教育负责。结合班级实际，认真落实好学校德育主题教育工作方案。　　

(二)、明确要求，明白怎么抓。　　

1、抓好宣传动员。具体要求就是开好两个会。　　

其一是年级组长牵头，邀请联系年级校务会成员参加，开好年级学生会。这个会应该在上月底或当月初召开，主要任务是总结上月德育主题教育情况，并针对当月德育主题进行动员，应该讲清楚两个问题：一是为什么,二是怎么做。也就是说通过这个会让学生明白学校月主题教育的意义，明白自己应该怎么去努力。　　

其二是以班为单位，开好主题班会。每月第一周的主题班会作用与年级组学生会相同，也是讲意义和做法。后三周的班会可以围绕当月主题有所侧重。　　

2、抓好氛围营造。一是全校各年级都应该认真落实学校德育主题教育方案，全校齐上阵，年级大比拼，班班真落实，切实形成全校抓德育的浓厚氛围。尤其每月年级会、每周班会都要认真组织，不留空白班级年级。二是因地制宜抓好年级班级环境布置，努力营造德育环境。三是抓好德育典型培养推介和德育后进生的转化。年级和班级要及时发现和推介好的典型，对后进的学生要及时帮助，以先进带后进，促进共同进步。　　

3、抓好检查督促。一是政教处抓好对年级班级落实工作的检查，尤其是月例会周班会开展情况的检查；二是年级组长要抓好对年级各班落实情况的检查，抓好对先进的培养和后进的转化。年级组长应对年级的德育主题教育工作和学生的情况烂熟于心，并能按照学校的要求结合年级实际创造性开展工作；三是对德育教育效果进行检查。学校查各年级，组长查各班级，班主任查各学生。高三高二初三主要通过课堂巡查和课外观察了解教育效果，观察的重点是课堂有无迟到学生，有无打瞌睡玩手机学生；课外有无恋爱上网打架吸烟酗酒等严重违纪学生，以及违纪学生人次；课间、中午、下午放学后教室安静程度，利用课外时间自觉复习备考学生人数以及学生状态等。高一初二初一教育效果的检测分测试与日常观察。即对《中学生日常行为规范》的知晓率采取测试的方式进行。四月上旬以班为单位进行全员测试，不及格的要补考。每班前两名参加学校组织的竞赛。通过这样的形式确保学生对《规范》内容知晓率达100%。此外就是结合日常校风评比检查和平常观察座谈检查教育效果。　　

4、抓好结果使用。德育主题教育是年级和班级工作的重要内容，其结果要根据现有校风评比细则，纳入每月年级班级校风考评。并建议作为今后评先评优和人才选拔的重要参考。　　

五、想法和建议　　

1、关于高三高二初三月主题的说明：三个月主题都是围绕学期主题展开的。其先后顺序不能颠倒，是线性的。为什么这么定？想法如下。　　

一是我校学困生多，应考信心不足的学生多。从各年级看，目标明确，信念坚定，行动果敢的学生只占极少数；没有目标没有信心患得患失忽冷忽热的学生居多，自暴自弃混世度日的学生不只个别。因此，要想打好应考这一仗，唤醒学生信心，鼓舞学生斗志，是至关重要的第一步。因此三月主题即为“树雄心、立壮志”。为什么强调雄心壮志，而非信心理想呢?就是想让学生狂热一点，要有舍我其谁的气势。人有时侯需要点狂妄！现在的他们更需要点霸气！这也就是毛主席的话，战略上藐视敌人。　　

有了信心和目标，剩下的就是努力奋斗。要想考出好成绩，还得扎扎实实努力！一要勤奋，二要刻苦。为什么要勤奋？因为任务重时间紧底子薄，必须要勤奋！勤奋的实质就是用时间换成绩。为什么要刻苦？高强度的学习很辛苦，进步不明显甚或有小退步很心苦，学校生活相对艰苦，所以必须刻苦。刻苦就是有能吃苦的心理准备，有吃得苦的实际行动！刻苦的要求就是剩下的日子里，咬定目标不放松，坚定信念不动摇，勇往直前不退缩；就是流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，大考过后不后悔！也就是战术上重视敌人！因此主题之二就是“勤学习，苦攻读”。　　

五月主题“创佳绩，树形象”，就是要努力做好考前动员，做好心理疏导与应考技巧指导，鼓励学生以饱满的情绪高昂的斗志迎接考试。首先强调考试成绩要有突破，要通过实实在在的成绩树立质量立校的良好形象。一是个人要正常发挥，考出个人最好成绩，实现“三考”目标；二是年级整体要稳步提升，实现学校高考学考中考目标。鼓励每一个学生尽最大努力，为学校争光，为父母争气，为自己争脸！二是教育学生树立良好的个人形象。要安排好高三学生考后工作，努力引导他们感恩母校，感恩老师，让真情永驻心中，把美好留给母校。具体讲要抓好如下几件事：1、结合考前心理疏导，以班级为单位，组织一次“把美好留给母校”的公益活动。（如打扫卫生，或就高三的学习与生活给高二高一的学弟学妹写一封公开信，或与高二班级开一次联合主题班会，或以其他恰当的形式表达对母校和老师的感谢和祝福等）2、抓好安全文明离校。做到文文明明告别，干干净净离校，规规矩矩走人，安安全全回家。具体要求就是毕业晚会不酗酒，不出格；离校之前打扫好教室寝室卫生，不留下任何垃圾；落好锁，交好钥匙；离校一周内不在街上逗留，尤其不要出入网吧宾馆等场所，不要前脚才跨出校门，后脚就露出混混本性。告诫个别学生，放纵很容易，不要太着急。等学生气息稍微淡些了再做其他的事。一句话，记住母校和老师的恩情，记住刚刚跨出校门的学生身份，不做对不起母校的事，不做不该做的事！要培养初三学生对母校的好感和热爱，积极引导学生报考母校，用实际行动支持母校。1、鼓励学生积极备考，超常发挥，以最好成绩为九年义务教育画上圆满句号，也为学校的荣耀与梦想添上浓墨重彩的一笔。2、引导学生了解母校，热爱母校，报考母校。要了解学校的悠久历史，了解学校的光荣传统，更要了解学校的美好前景。要用悠久的历史增强学生的自豪感，用光荣的传统激发学生的自信心，用美好的前景凝聚学生的向心力！一句话，要让我们自己的学生爱自己的学校，报自己的学校，并愿意在自己的学校为自己的梦想和学校的明天而努力奋斗！3、安全文明离校，快乐充实度假，按时愉快返校！要做好高二年级学考与结束工作。1、鼓励学生全力冲刺学考，努力实现学考强势突破，用好的成绩为学校争地位树形象！2、学考结束后要迅速转入高三学年的学习，突出抓好进入高三学习的思想和心理准备。要求年级和班级以“站在高三的门口”或“我想象中的高三生活”为主题开好年级学生会和主题班会（可根据实际情况邀请高三学生参见，也可和高三相关班级召开联合主题班会），为学生进入高三做好指导和动员。　　

2、关于高一初二初一月主题的说明：通过这么多年的实践我们体会到，学生的文明素养行为习惯不到位，学习成绩一定会打折扣。换句话讲，要促进学生成绩提高，除了抓好课堂教学之外，还要努力抓好学生管理，尤其要抓好学生良好行为习惯的养成，要教育学生自尊自爱，注重仪表；教育学生遵规守纪，勤奋学习；教育学生严于律己，遵守公德。也就是要教育学生学会做人，学会学习。我们也相信，一个会做人会学习的学生，他的成绩一定不会太差！学生为什么做人有欠缺学习有差距呢？一是不明白要求，二是没养成习惯，三是不掌握方法。基于上述判断，把上学期三个月的主题分别确定为“学规范、知荣辱、明是非”，“养习惯、铸品德、见行动”，“爱学习、会学习、学先进”。也就是首先教给学生规矩，然后督促养成习惯，最后教会学习方法。要通过一期的努力，让我们的学生懂得做人规矩，形成文明习惯，具备学习兴趣，掌握学习方法，为日后的学习与生活打下良好的基础。　　

当代中学生行为习惯的最高准则是什么？就是《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。《规范》是对《守则》的细化。因此，我们教育学生的最高依据就是《守则》和《规范》。第一步的“学规范”一定要高度重视，认真组织。要采取多种形式把《规范》的学习落到实处。建议年级班级要充分调动学生积极性，采取学生喜闻乐见的形式学习《规范》，同时，建议年级组长班主任教师要仔细研读《守则》和《规范》，对照《守则》和《规范》反思年级班级现状，对重点条文和重点问题进行深度剖析，用道理说服学生，用真情打动学生。要让学生对照《规范》认真反思，从骨子里认同《规范》，从行动上遵守《规范》。在此基础上，要采取相关措施，制定相关机制督促学生养成良好习惯。一是要深入年级班级，及时发现问题处理问题；二是要注重政教处校风日查情况通报和每周情况反馈，利用这些数据做好对学生的教育处理；三是要注重对后进生的转化和先进生的培养，充分发挥先进典型的榜样示范作用，高度重视后进生的进步对班级年级整体水平提升的推动作用。最后就是在学生养成较好习惯的基础上，进一步把学生的兴趣和精力引导到学习上来。首先要培养学生的学习兴趣。如何培养？要关爱学生，学生亲其师方才信其道；要让学生享受到成功的喜悦，尤其对于后进生来说，有成功才有学习的乐趣。否则，在教室坐一节课都很辛苦。其次要教会学生学习的方法，尤其要注意培养学生良好的学习习惯（如课前预习，课内认真听讲，积极思考回答问题，课后独立完成作业，认真搞好复习等）。最后要鼓励学生冒尖，给多数学生树立学习的榜样。身边的榜样容易学习，有说服力。鼓励学生学习先进，提高自己。要把迎接期末考试与当月主题结合起来。还要强调一点的是，学生良好习惯的养成教育要坚持16字方针,即：规范标准，重视细节，严格督促，长期坚持。规范标准就是要以《守则》和《规范》为标准，学校今后会在《规范》的基础上，制定《桃源二中学生一日常规》，要学会用这些标准规范学生的言行举止，一忌没有标准，二忌乱变标准；强调重视细节是因为良好的行为习惯多体现在诸多不起眼的细节上，举手投足都可折射文明，仪表卫生均能反映素养。这要求我们尤其是年级组长班主任教师要对一切不符合规范的小事小节保持高度敏感，诸如男生长发盖耳女生披头散发的仪表问题，讲台脏乱问题，教室垃圾问题，垃圾桶垃圾爆满问题，教室窗台布满灰尘问题，宿舍内务脏乱差问题等。只要类似细节问题都解决了，学生的习惯也就基本养成了。所以一定要重视细节。要始终牢记，细节决定高度，细节成就品位；习惯的养成要靠学生自己努力，更要靠老师的严格督促，对不良习惯要坚持冒头就纠正，并且一以贯之长期坚持。唯有这样，我们的养成教育才会收到实效。　　

3、希望年级组长班主任教师要充分领会德育主题的确定原则和指导思想，高度重视这项工作，把德育主题教育真正落到实处。　　

                                                         2011、03、16