九年义务教育要求各班学生巩固率达98%以上。但据我了解，能达此要求的班级可能寥寥无几。尤其是近些年，受新一轮“读书无用论”的影响，义务教育阶段的学生流失惊人，特别是部分农村中学，有的班级学生的巩固率连80%都达不到。因此，防辍保学以成为农村中学班主任工作的重心之一。　　

班主任该如何防辍保学呢？　　

我是一个在农村中学工作近30年的教师，同时，担任班主任工作20余年。我所管理过的班集体，学生的辍学率在同年级中通常是较低的。以我现在所教的九年级160班为例：学生人数保持了七年级时的入学人数，学生转出4人，转入6人，流失2人，三年的巩固率为95%。现将我在防辍保学工作中的一些心得总结一下来供大家分享。　　

一、防辍保学要有公平心。“不患贫，而患不均”这是扎根于中国人内心的一种传统思想，这种思想现已过早的从父母身上渗透到了孩子身上。大多数的孩子在班上最不能忍受的是老师对他们的歧视。一个学生如果在班上经常受歧视，尤其是班主任老师的歧视，久而久之，该学生就会变的心灰意冷，从而产生厌学辍学的念头。解决办法：1、班主任一碗水端平。尤其是在批评处理学生同性质的错误时，不能因成绩好坏或个人好恶而厚此薄彼。2、注意细节。譬如说，即使在编座次这样的小问题上也要注意，切不可按高矮或成绩高低来编，而应按滚动竞争座次法来编（详见我发表在湖南教育网上的《编座次的艺术》一文），这样，才不会妨碍到每个学生在班上享受到公平。　　

二、防辍保学要有同情心。现在，农村中学里的学生有三多：一、留守儿童多；二、单亲家庭学生多；三、贫困家庭学生多。这三类学生，是班上最易流失的三个群体。先说留守儿童：父母不在身边，父爱、母爱缺失；由祖父母托管，相互之间有代沟，沟通困难；久而久之，学生养成孤僻的性格，一旦染上上网等恶习，就极易产生辍学的念头。再说单亲家庭的学生，由于父母的轻率，会给子女内心投下巨大阴影，相比健康家庭的子女，这类学生会觉得在他们面前抬不起头来，从而厌学辍学。更有甚者，有的离异家庭父母为子女的教育费用相互推诿，学生因拿不到必要的学习生活费用而直接导致失学。最后说说贫困家庭的学生：现在虽说农村绝对贫困家庭的学生日益减少，但因偶发事件而导致家庭突然致贫的情况却时有发生，譬如有的学生辍学就是因为家中出现了重大变故（疾病或天灾）而变得生活无着造成的。因此，老师，尤其是班主任老师要特别关心这三个群体。老师要同情他们，对于留守儿童，你要让他们觉得你既是老师又是父母；对单亲家庭的学生，你要不时的鼓励他们自尊自强，并教会他们懂得运用法律来维护自己的权利。对贫困家庭的学生，你要第一时间了解到他们的困难，把学校的困难补助及时的发放到他们手中，并经常在师生中组织一些募捐活动，来解决贫困学生的实际困难。也有的学生面皮较薄，有困难不主动向老师反映的，老师就一定要在学生中多做走访调查，尽可能的不漏掉一个有困难的学生。　　

三、防辍保学要有妥协心。“妥协”这是防辍保学中的一种智慧。老子说过，人老后为何牙齿没了而舌头保存下来？那是因为刚折柔存。防辍也是同样的道理，当你和某个学生的矛盾较大时，你就要开始寻找能让双方下台的台阶，而不是让矛盾朝不利的方向继续发展下去，直至闹到不可开交或水火不容的地步。若闹成这样，无非两种结果：学生辍学或老师下课。如果我们不想看到这样的结果，那就要有一方学会妥协，而妥协方通常应该是老师一方。理由如下：一、师生矛盾毕竟不是敌我矛盾；二、老师是施教方，学生是受教方；三、作为受过高等教育的教师应该比学生有理智；四、老师无权剥夺义务教育阶段学生受教育的权利。况且老师的一时妥协倘能换来学生的一生受教、受用，那我认为，教师的妥协也是值得的。当然，教师向学生做出某种妥协时尽可能地做到不失尊严，像娄底一中谭胜军老师那样向学生下跪也是不足取的。　　

四、防辍保学要慎用体罚，尤其是精神体罚。我曾经在湖南教育网发表过一篇文章：《体罚，教师心中永远的痛》。我在上面列举道：“ 当今老师对学生的体罚林林总总五花八门：有显形的：如掌掴、拳打、脚踢、鞭笞、刮鼻子拧耳朵等；有隐形的：如蹲马步、学蛙跳、罚跑圈、俯卧撑等（通常以出汗为标准）；也有变相的：如太阳下罚站、教室外面吹风、向违纪学生吐口水、罚抄课文50遍等。凡此种种，不一而足。”也正是这些五花八门的体罚，将一个又一个的学生罚出了校门。但这还不是最厉害的，最厉害的是精神体罚。笔者在湖南教育网发表的另一篇文章：《精神体罚猛于虎》中，我用大量的事实论证了精神体罚——也就是教师的语言暴力的危害。并一针见血地指出：目前农村中小学校学生辍学人数居高不下，很大程度上都是因为“吃不消”教师讲的某些话，也就是被教师的“精神体罚”给“罚”走的。对于违纪的学生，我们有必要给予一定的责罚，但严重体罚或精神体罚都是错误的，也是得不偿失的。一个班级要有较高的巩固率的话，就必须要摈弃我上面说的这两种体罚。　　

除开上述四法外，加强学习引导；加强学生管理；以及开展丰富多彩的课外活动等也都是防辍保学的好方法，在此我就不一一列举了。　　

2010-12-16