近年来，桃源二中狠抓了学生的德育工作，学生的思想素质、精神面貌，学校的校纪校风都展现出了新的气象。据统计，该校学生的违纪率在逐年下降，打架斗殴等重大违纪现象已基本杜绝，该校正逐步成长为一所家长放心、社会满意的完全中学。

桃源二中一直把德育工作放在学校日常工作的首位，每次校务会研究的第一件工作就是德育工作，每周教师例会也要安排德育工作。学校还成立了德育工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，校务会全体成员为组员，全面加强对学校德育工作的领导，努力构建建全的育人格局。

在德育工作中，该校做到了六个“坚持”。一是坚持管理育人。该校认为从学校领导到处室再到班主任，所有的管理者都肩负着育人职责，任何管理行为都应以学生的成长为目标，学生是否受到良好的教育是衡量学校德育工作是否有效的唯一标准。所以该校一直强化管理育人的模式，坚决杜绝情绪化管理、批评、惩罚或处分。二是坚持服务育人。该校不仅用岗位责任制明确服务岗位的育人职责，强化服务岗位工作人员，尤其是聘请人员的德育意识，而且定期召开服务岗位工作人员会议，针对育人要求与技巧进行培训。三是坚持教书育人。课堂始终是进行德育工作的主要阵地，该校明确要求所有教师除了教书，还要自觉肩负起育人的重任，教师必须加强对课堂的管理、对学生的引导和教育。四是坚持自我教育。该校一直注重学生干部的选拔、培养和使用，放手发动学生进行自我管理，让学生在自我管理中得到锻炼、受到教育，并逐步走向成熟。五是坚持家校沟通。该校特别注重家校结合的教育效果，近年来，不仅成立了家长学校，对家长进行定期培训，还多次召开家长会，指导家长在家如何教育子女，并建立留守学生花名册，对这些学生予以特别的关注。六是坚持警校携手，共同打造平安校园。该校多次借助政府力量打击黑车黑船黑网吧，最大限度的净化周边环境，让德育工作能收到最佳效果。

春风化雨，春种秋收。通过多年努力，该校已建成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。在这种比较完善的德育工作体系和格局的指导和统筹安排下，该校的德育活动更是得到了有效的开展。如在“走近桃花节，感受桃花源”主题实践活动，十里桃花路景观恢复社会实践活动，青年志愿者下村入户走访调查活动等大型德育活动中，该校学生不仅展现出了良好的精神风貌，更是得到了更好的锻炼和提高。